Ações de Ensino IFSP - Ações de Ensino 2026
Abaixo estão algumas da Ações de Ensino desenvolvidas no ano de 2026, IFSP Campus Itapetininga.
Banda Sinfônica
A ação de ensino Banda Sinfônica do IFSP: Formação Musical, Permanência Estudantil e Representatividade Institucional tem como objetivo promover a formação musical por meio da prática coletiva, utilizando a Banda Sinfônica do IFSP – Campus Itapetininga (BSIFSP) como espaço de aprendizagem, convivência e desenvolvimento dos estudantes. Mais do que formar instrumentistas, a iniciativa busca aproximar os participantes da instituição, fortalecer vínculos e proporcionar experiências que contribuam para sua formação integral.
A participação em uma banda sinfônica envolve competências que ultrapassam o aprendizado musical. Nos ensaios e apresentações, são trabalhados aspectos como responsabilidade, disciplina, concentração, cooperação, respeito às diferenças e trabalho em equipe. Ao mesmo tempo, a ação cria um espaço de pertencimento dentro do campus, no qual estudantes de diferentes cursos e níveis de conhecimento musical podem compartilhar experiências e construir coletivamente um projeto artístico.
As atividades são desenvolvidas por meio de ensaios regulares, estudos por naipes, preparação de repertório, orientação musical e participação em concertos, eventos institucionais e atividades externas. A ação é coordenada pelo professor e maestro Emanuel Benedito de Melo e conta com a participação do bolsista Gabriel Renato Kupper de Morais, estudante do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio.
Em abril de 2026, a BSIFSP completou um ano de atividades, ocasião celebrada com um concerto comemorativo que reuniu integrantes e comunidade e marcou uma importante etapa na consolidação do grupo.
O primeiro ano também trouxe importantes conquistas. A Banda participou do Concurso Interestadual de Bandas e Fanfarras, realizado em Sengés (PR) e promovido pela Federação Paranaense de Bandas e Fanfarras, conquistando o segundo lugar na categoria Banda Sinfônica Sênior. O resultado, representado pelo troféu recebido no concurso, evidencia a evolução artística do grupo e a projeção alcançada pela BSIFSP para além do ambiente institucional.
A trajetória da Banda também foi reconhecida por meio de uma homenagem por sua contribuição ao movimento de bandas e fanfarras, concedida pela Federação de Fanfarras e Bandas do Estado de São Paulo, por intermédio de seu presidente, André Barbezani. A placa recebida simboliza o reconhecimento de um trabalho que, mesmo ainda recente, já ultrapassa os limites do campus.
As imagens apresentadas registram alguns desses momentos: a participação da BSIFSP no concurso em Sengés, o troféu conquistado pelo segundo lugar e a placa de homenagem recebida pela banda. São registros de uma trajetória que demonstra como a música pode se constituir em instrumento de aprendizagem, permanência estudantil, integração e valorização da educação pública.
Fábrica de Software
A Fábrica de Software é uma iniciativa que busca contribuir para que os alunos adquiram experiência de mercado. O programa oferece a oportunidade de atuar em um ambiente similar ao das empresas, aplicando novas tecnologias de software e desenvolvendo competências técnicas e comportamentais relacionadas a esse contexto.
A equipe é formada por alunos dos cursos de Informática do Campus Itapetininga e já contou com mais de 26 participantes desde o início do projeto. Desde sua fundação, a Fábrica de Software atuou em mais de 16 projetos, entre finalizados e em desenvolvimento. Entre eles, estão projetos internos ao próprio campus, como o GeekIF, o Laboratório de Pneumática e Hidráulica e o site do curso de Graduação em Tecnologia em Sistemas para Internet, além de projetos externos, como o SVSA e o Consultório na Rua, ambos desenvolvidos em parceria com a Prefeitura Municipal de Itapetininga.
Para saber mais sobre o programa, acesse nosso site: https://fabsoftware.itp.ifsp.
Figura 1 - Equipe trabalhando no sistema Consultório na Rua em parceria com a prefeitura de Itapetininga
Figura 2 - Equipe trabalhando no sistema Instagramas da comunidade interna do campus
Tardes no Campus
O Tardes no Campus é um projeto voltado para os alunos do Ensino Médio Integrado do turno da manhã, com o objetivo de proporcionar encontros no contra turno por meio de rodas de conversa. Trata-se de um espaço dinâmico de debate, onde os estudantes aprendem a questionar, refletir e discutir assuntos que vão além da sala de aula tradicional, abordando temas fundamentais como desigualdade social, pressão estética, gênero e outras pautas alinhadas à realidade dos jovens.
A ideia surgiu entre os docentes da educação básica com o intuito de aproximar ainda mais os alunos do ambiente escolar. Observou-se um interesse crescente dos estudantes por atividades pedagógicas diversificadas que possibilitem um aproveitamento mais qualitativo e produtivo do espaço-tempo disponível à tarde. Assim, o projeto busca consolidar o campus como um local acolhedor, de escuta ativa e refúgio para os alunos por meio de oficinas temáticas quinzenais.
Nos intervalos entre as oficinas, a equipe do projeto — composta por professoras da educação básica, bolsista e voluntárias — realiza reuniões de planejamento. Esses momentos são fundamentais para estruturar os próximos encontros, selecionar materiais adequados e alinhar as abordagens pedagógicas com calma e intencionalidade. A escolha dos temas busca sempre dialogar diretamente com as vivências dos estudantes, promovendo o protagonismo juvenil na construção de cada momento.
Além disso, como forma de integração e acolhimento, promovemos sempre um café coletivo, no qual as integrantes e participantes compartilham alimentos como bolos, tortas, biscoitos e bebidas, fortalecendo os laços comunitários e o clima de afeto durante os encontros. Esse momento de partilha vai além da alimentação: é onde as barreiras entre professores e alunos se dissolvem, dando lugar a conversas espontâneas e ao fortalecimento de vínculos afetivos.
Desta forma, o Tardes no Campus reafirma a importância de uma formação humana e integral, mostrando que o espaço escolar pode ir muito além do ensino tradicional ao se transformar em um ambiente de escuta, pensamento crítico e acolhimento. Ao unir a reflexão teórica sobre temas sociais urgentes à prática do afeto e do cuidado comunitário, a iniciativa consolida-se como uma ferramenta indispensável para o desenvolvimento de cidadãos conscientes, empáticos e atuantes em sua sociedade.
Preparação para Olimpíadas de Astronomia e Astronáutica
O objetivo geral da monitoria é oportunizar aos alunos do campus participantes uma formação em Astronomia e Astronáutica, visando à preparação para a participação nas Olimpíadas que pedem este conteúdo. A monitoria consistiu em resolução de provas anteriores, dialogada com os alunos, aplicação de simulados, sem a mediação do professor, e divulgação de conteúdos de divulgação científica da área.
Houve baixa participação nos encontros presenciais, mas recorde no número de inscritos para a Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA). No total, 30 alunos realizaram a prova, como mostra a imagem registrada em um dos períodos de aplicação, resultando em 3 medalhas de ouro, duas de prata e uma de bronze, número também recorde. Além disso, aqueles que tiveram nota acima de 7,0 podem realizar 3 provas online no campus para as seletivas internacionais (setembro, outubro e novembro).
Os estudantes do ensino integrado não realizaram a parte prática, que é o lançamento de foguetes de garrafa PET movidos por uma reação química de vinagre e bicarbonato de sódio, mas cinco estudantes da licenciatura em física participaram do nível 6, que é o foguete multiestágios, combinando reação com água e ar comprimido, como mostra outra imagem. Até o final do projeto, espera-se que os estudantes participem da Olimpíada Nacional de Ciências e da Olimpíada Sorocaba de Astronomia e Astronáutica, além de iniciarem a construção dos foguetes PET.
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